¡Saludos!
Gracias por visitar una vez más este
blog educativo, para el curso de maestría ETEL-602. En esta ocasión, les estaré
hablando sobre la diferencia que existe entre los siguientes términos:
1. Examen
2. Avalúo
3. Evaluación Sumativa
4. Evaluación Formativa
5. Auto evaluación y Pre evaluación
6. Técnica de avalúo
7. Herramienta web 2.0 para el avalúo
A continuación, definiré cada uno de
estos conceptos para poder diferenciarlos.
Un
examen, se refiere a demostrar conocimientos o capacidades a través de
ejercicios o preguntas. Según Verdejo y Medina (2009), en el campo educativo,
una prueba o examen, consiste de una muestra representativa de ejercicios,
preguntas o tareas relacionadas con lo que se quiere medir.
Para
Valera (2013), el avalúo es un proceso usado para recopilar información en
forma sistemática y comprensiva. Múltiples estrategias son utilizadas para
examinar la ejecución académica y personal del estudiante a través del proceso
de avalúo.
Ahora
definiré dos tipos de evaluación, sumativa y formativa. Primero repasemos qué
es la evaluación. Esta se define como un proceso sistemático y complejo de
omitir juicios acerca del mérito para tomar decisiones relacionadas a dicho
proceso. Este proceso ocurre en un tiempo y contexto determinado, siguiendo una
secuencia. Teniendo claro este concepto, podemos decir que la evaluación
sumativa según Verdejo y Medina (2009), es el proceso que designa la forma en
la cual se juzga el logro de los fines propuestos en la instrucción y que sirve
de base para certificar dominio, asignar calificaciones o determinar
promociones. Por otra parte, la evaluación formativa, es aquella que según
Verdejo y Medina (2009), se utiliza para dar seguimiento, revisar el progreso
en el aprendizaje de los estudiantes y realizar cambios o ajustes en la
enseñanza, por ejemplo, en la selección de contenido y el uso de materiales y
recursos didácticos.
Dos
de las estrategias que se pueden utilizar en la sala de clases como técnica de
“assessment” son la auto evaluación y la pre evaluación. Según Calatayud
(2008), la auto evaluación es un instrumento que facilita, respeta y valora los
distintos ritmos de aprendizaje. Por otra parte, la página web educarchile
(s.f.), define la estrategia de la pre evaluación como un proceso de orientar,
adaptar y estimar algunas de las características más relevantes del estudiante
con relación a sus conocimientos y habilidades antes que se lleve a cabo el
proceso de la evaluación.
A
través de las técnicas de avalúo, según Oliveri (2015), citando a MSCHE (2007),
son instrumentos variados que el profesor utiliza para recopilar información
útil y a tiempo para mejorar el proceso educativo. Algunas de las técnicas de
avalúo utilizadas en la sala de clase son: reacción escrita inmediata, diario
reflexivo, portafolio, mapa conceptual, lista de cotejo, punto más confuso y
ensayos.
Para
culminar con este podcast educativo para el taller tres (3) de este curso, definiré
lo que son las herramientas de la web 2.0. A lo largo de esta maestría, hemos
ido trabajando continuamente con este concepto. Este se define como entornos
virtuales que nos permiten desarrollar contenidos y compartir esta información
con los usuarios del internet. Algunas herramientas web 2.0 para el avalúo que
se pueden utilizar en un ambiente en línea serían: podcasts, blogs, wikis,
chats, portafolios electrónicos y presentaciones interactivas.
Gracias por
escuchar este podcast. Te invito a comentar en el espacio provisto.
Referencias
Calatayud, M.
(2008). La autoevaluación como estrategia
de aprendizaje para atender a la
diversidad. Recuperado de
http://www.educaweb.com/noticia/2008/01/28/autoevaluacion-como-estrategia-
aprendizaje-atender-diversidad-2752/
educarchile. (s.f.). Momentos de la evaluación. Recuperado de
http://ww2.educarchile.cl/portal.herramientas/planificaccion/1610/article-92118.html
Medina, M. y Verdejo, A. (2009). Evaluación del Aprendizaje Estudiantil.
(5ta Edición). Puerto
Rico:
ExPERTS Consultants, Inc.
Oliveri, Z. (2015). Técnicas de Avalúo. Recuperado de
http://coia.rcm.upr.edu/Documentos/Capsulas/2015_NotiAvaluo004.pdf
Valera, M. (2013). “Assessment”. Recuperado de
https://varelaperezm.files.wordpress.com/2013/03/evaluacion-y-assessment.pdf
Saludos Srta. Meléndez:
ResponderBorrarEsta semana nos tocó definir y diferencias términos trabajados durante talleres pasados y el bachillerato. Sin embargo, cada vez descubrimos detalles que desconocíamos. ¡El crecimiento es contínuo!
Debo reconocer la habilidad que tuviste para unir los diversos términos. De esta forma, logras conectarlos como hilos en tela de araña. Hiciste bien en ubicarlo así porque el oyente se siente atraído y no se aburre al escuchar de forma escalonada los conceptos, sus relaciones y diferencias. ¡Te felicito!
También quisiera abundar sobre tu información dicha en el podcast. Debo recalcar otras diferencias que no mencionaste, pero igual son importantes y quiero compartirlas contigo para talleres y cursos posteriores.
Comenzamos por mencionar que el examen es una herramienta de evaluación sumativa y se diferencia entre la evaluación formativa porque emitimos juicio al finalizar el aprendizaje. Otra diferencia entre estos conceptos es el avalúo y sus tipos de técnicas. Sabemos que el “assessment” no puede ser calificado a diferencia de un examen o una evaluación. La tercera diferencia es entre la pre-evaluación y la evaluación sumativa. Debemos saber que la pre-evaluación es antes de la evaluación para así tomar decisiones antes una evaluación formativa. Durante este proceso se debe realizar la auto evaluación que tiene varios beneficios tanto para el educador como para el alumno.
Espero te ayude mi comentario y, de estar incorrecto, me gustaría que me abundaras.
Reitero mi disposición y recalco mis felicitaciones por su agilidad al producir podcast.